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1. ...‏‎ (1 Link)
2. Adressat unbekannt II‏‎ (1 Link)
3. Andere Sichtweisen auf einen literarischen Text diskutieren und als gleichberechtigt zulassen‏‎ (1 Link)
4. Bevorzugte Gegenstände und Modi literarischer Rezeption zum Thema in einer Gruppe machen‏‎ (1 Link)
5. Briefe, die ihn nicht erreichten‏‎ (1 Link)
6. Clarissa‏‎ (1 Link)
7. Das glückliche Buch der p.a.‏‎ (1 Link)
8. Deine Juliet II‏‎ (1 Link)
9. Den vom literarischen Text angebotenen Weltentwurf verstehen und imaginativ ausgestalten‏‎ (1 Link)
10. Der Klassenfeind und ich‏‎ (1 Link)
11. Die Briefe des Zurückgekehrten‏‎ (1 Link)
12. Die Girls von Riad II‏‎ (1 Link)
13. Die Rezeptionsgeschichte reflektieren und mit dem eigenen Textverständnis vergleichen‏‎ (1 Link)
14. Die eigene Lesebiografie als Form kultureller Partizipation verstehen‏‎ (1 Link)
15. Eigene Vorstellungen von Epochen und Strömungen der Literatur in Vergangenheit und Gegenwart bilden‏‎ (1 Link)
16. Eine literarische Figur als Ausdruck eines Lebensgefühls, einer Generation, einer Epoche (usw.) verstehen‏‎ (1 Link)
17. Einen literarischen Text mit der eigenen Lebenserfahrung in Beziehung setzen‏‎ (1 Link)
18. Gefährliche Liebschaften‏‎ (1 Link)
19. Herz an Herz II‏‎ (1 Link)
20. Ich an dich‏‎ (1 Link)
21. Literarhistorisches Bewusstsein entwickeln‏‎ (1 Link)
22. Literarische Texte präsentieren, (akustisch, visuell, szenisch) vortragen und Textpräsentationen beurteilen‏‎ (1 Link)
23. Literatur als Ergebnis eines kulturellen Aushandlungsprozesses verstehen‏‎ (1 Link)
24. Mein Herz‏‎ (1 Link)
25. Metaphern und Symbole in verschiedenen Bereichen des täglichen Lebens wahrnehmen und sich darüber verständigen‏‎ (1 Link)
26. Metaphorische und symbolische Ausdrucksweise verstehen‏‎ (1 Link)
27. Mit Fiktionalität bewusst umgehen‏‎ (1 Link)
28. Mit dem literarischen Gespräch vertraut machen‏‎ (1 Link)
29. Nach dem großen Kriege. Eine Geschichte in zwölf Briefen‏‎ (1 Link)
30. Narrative und dramaturgische Handlungslogik verstehen‏‎ (1 Link)
31. Nina`s Briefe an ihren Geliebten‏‎ (1 Link)
32. Perspektiven literarischer Figuren nachvollziehen‏‎ (1 Link)
33. Perspektivübernahmen anderer bei der Lektüre als Angebot zur Erweiterung der eigenen begrenzten Weltsicht verstehen‏‎ (1 Link)
34. Prototypische Vorstellungen von Gattungen und Genres gewinnen‏‎ (1 Link)
35. Präferenzen für Arten und Stile poetischer Rede entwickeln‏‎ (1 Link)
36. Präferenzen für Gattungen und Genres entwickeln‏‎ (1 Link)
37. SMS für dich‏‎ (1 Link)
38. Sich auf die Unabschließbarkeit des Sinnbildungsprozesses einlassen‏‎ (1 Link)
39. Sich zu bestimmten Epochen kommunikativ verhalten (Interesse, Ablehnung usw. bekunden) können‏‎ (1 Link)
40. Sich über Textkohärenzen mit anderen Rezipienten verständigen‏‎ (1 Link)
41. Sich über die vom Text angestoßene Selbstreflexion mit anderen austauschen‏‎ (1 Link)
42. Sich über textbezogene Vorstellungen austauschen‏‎ (1 Link)
43. Sprachliche Gestaltung (im kulturellen Kontext) aufmerksam wahrnehmen‏‎ (1 Link)
44. Stofftier‏‎ (1 Link)
45. Subjektive Involviertheit und genaue Wahrnehmung miteinander ins Spiel bringen‏‎ (1 Link)
46. Süß‏‎ (1 Link)
47. Tagebuch einer ungewöhnlichen Liebe‏‎ (1 Link)
48. Uneigentliche Rede als ästhetischen Weltzugang begreifen und schätzen‏‎ (1 Link)
49. Vorwärts!‏‎ (1 Link)
50. Werten: divergierende Kritiken und Interpretationen desselben Textes als Beiträge zum Diskurs über Literatur verstehen‏‎ (1 Link)

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